學?？照{節(jié)能方案
發(fā)布時間：2021-05-11
文章簡介：
良好的學習環(huán)境是保持學生好的學習狀態(tài)的前提條件，讓學生在寒冷的冬季和炎熱的夏季都能享受到舒適的室內空氣環(huán)境是很重要的，隨著國家對教育事業(yè)的投入逐年增加，學校的環(huán)境有了明顯的改善?，F(xiàn)在很多學校都安裝了空調，分體空調在學校中的普及和應用在一定程度上提供了良好的室內舒適環(huán)境，保護了教職人員及學生的身體健康。與此同時對分體空調的集中管理，提高學校的節(jié)能管理水平，也提出了相應要求。
據(jù)統(tǒng)計，夏季空調的耗電量占到學?？偤碾娏康?0%以上，因此如何保持良好教學環(huán)境的同時，加強對空調的節(jié)能管理是建設節(jié)能型校園的重要一環(huán)。學校建筑包括：教室、宿舍、辦公室、實驗室、會議室等，在使空調使用過程中主要有以下問題：
1、夏季空調溫度過低：由于教室、宿舍的人數(shù)通常較多，且每個人對溫度的要求不一樣，夏季時一般會把空調制冷溫度調在18℃～20℃之間才覺得涼爽，據(jù)專家測算，夏季空調溫度每提高1℃，可節(jié)電8%～10%。過低的空調溫度不僅增加電費，還會由于室內外溫差過大而引起熱感冒，有悖于建設良好教學環(huán)境的初衷。
2、冬季空調溫度過高：冬天時，很多空調房間在24℃以上，學生減衣服吹熱風的現(xiàn)象比較普遍。而據(jù)專家測算，在正確使用空調的前提下，制熱空調溫度每降低2℃，可節(jié)電10%?？梢?，制熱溫度調得過高也嚴重浪費電能。
3、空調浪費嚴重：不能進行統(tǒng)一管理，有些學生在離開教室或宿舍忘記關空調，常造成在無人情況下空調還在運行的現(xiàn)象，造成了很大的能源浪費。
溫限管理：啟用該項功能后，設置制冷和采暖時對應房間（空調）的溫度下限和上限，將室溫設置在一個舒適、合理的范圍內，有效的解決了國務院提出的公共建筑內26℃空調技術控制難題，做到合理地控制室內空調溫度，舒適性和節(jié)能效果均十分明顯。相關數(shù)據(jù)表明，夏季空調制冷運轉時，空調溫度每提高1度，大約可 以節(jié)省電力（8～10）%，冬季制熱運轉時，設定溫度每降低2度，可以節(jié)約20%的用電量。如夏季把室內空調溫度都設定在26℃以上，冬季把室內空調溫度 設定在20℃以下，節(jié)省的電量是相當可觀的。
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